‘PDF to Brainrot’ study tools are a strange iteration on a TikTok trend

幾款基於人工智能的學習工具正在利用一種 “PDF 到腦腐” 的趨勢，這種工具會在 “奇妙滿足” 的視頻上讀取你上傳的文檔文本，比如混合顏料和切割肥皂的 ASMR 片段，或者來自《我的世界》和《地鐵 surfers》的遊戲畫面。然後，學生們可以在觀看這些豎屏視頻的同時，聽到自動語音為他們朗讀教科書，這些視頻在 TikTok 上常被稱為 “腦腐” 材料。

在 TikTok 上，這些簡單卻引人入勝的遊戲和 ASMR 視頻異常受歡迎。但這不僅僅是無目的的《我的世界》跑酷；它們還疊加了單調的計算機聲音，朗讀一些戲劇性的故事，通常來源於 Reddit，講述諸如一個被收養的成年人與生物父母重聚的事情。這些賬號積累了數百萬的粉絲，以奇異放鬆和重複的畫面吸引觀眾。

這就是為什麼像 Coconote、Study Fetch、StudyRot、Memenome、Shortspilot、Grademaxx 等公司和網絡工具正在推出 “PDF 到腦腐” 生成器——如果這些視頻在 TikTok 上如此受歡迎，也許學生們會願意付費將其作為學習工具。

一些工具，比如 StudyRot，也被訓練成將文本翻譯成 Z 世代的俚語（你可以選擇 “Sam Sigma”、“Gabi Gyatt” 或 “Sara Skibidi” 等聲音，這些詞在花很多時間在線的年輕人中流行，但意義不大）。但讓人工智能過於自由地操控源文本可能不是一個好的學習策略，因為你可能會得到不準確的總結；奧德修斯真的有魅力，還是一個 sigma 男性？（此外，上傳內容到那些不明確表示是否會在該數據上進行訓練的 AI 工具通常也不是個好主意。）

現有的工具數量之多令人印象深刻，但一些工具背後的營銷卻令人懷疑。當科技產品針對 TikTok 上的腦腐內容時，自然會在 TikTok 上發佈宣傳視頻。但有時，似乎在有機推廣這些 AI 產品的創作者並不是真正的創作者，而是沒有表明與產品關係的專門賬號。

一位創作者發佈了一段視頻，講述她的老師告訴班級將他們的閲讀材料上傳到 Coconote 的腦腐工具中。該視頻獲得了 100 萬次觀看，看起來很真實，但當你查看該創作者的頁面時，她發佈的每個視頻似乎都是未披露的 Coconote 贊助內容。Study Fetch 也有多個創作者似乎只發布關於該應用 AI 工具的內容，並未披露他們是否獲得報酬來分享這些技巧；其他一些賬號則專門推廣一個名為 Feyman AI 的工具，似乎沒有腦腐功能，但遵循類似的趨勢，出現在未披露的廣告中。這些賬號通常沒有很多粉絲，因為它們看起來不合法，但如果一個病毒式的 TikTok 能夠產生影響並讓觀眾查看付費學習應用，那就無所謂了。

在 TikTok 上確實有一些創作者找到了一個利基市場，發佈學習技巧以幫助同學們度過高中或大學。這類賬號可以追溯到 2010 年代初期的 Tumblr，當時 “studyblr” 博客分享 SAT 技巧和他們的彩色歷史大綱的勵志圖片。但真正的 “studytok” 使得可疑賬號更容易偽裝，當他們的視頻出現在學生的推薦頁面時，看起來很真實。

這些創作者真的在用腦腐視頻學習嗎？老師們真的在課堂上播放《地鐵 surfers》的視頻以吸引學生注意力嗎？有時，TikTok 的趨勢並不是真正的趨勢，而是對趨勢的反應；還記得 FDA 警告我們不要吃注入了 Nyquil 的雞肉時，實際上沒有人真的在吃 Nyquil 雞肉嗎？

對於一些學生來説，PDF 到腦腐工具可能真的有幫助——這個概念類似於走路時聽新聞播客可能比單純閲讀新聞更容易。有時，當我們同時忙於兩件事而不是一件事時，人們更容易集中注意力。但在 TikTok 上這些視頻的受歡迎程度上，也許真正的腦腐並不是《我的世界》跑酷，而是這些對 AI 工具的隱晦廣告。