Delivering Smarter Technology for All to Students and Educators in the Era of AI

聯想轉型並創造 AI 驅動學習的機會，解決持續存在的數字鴻溝。

馬薩諸塞州北安普頓 / ACCESS Newswire /2025 年 5 月 22 日/ 擁抱 AI 以迎接明天的勞動力

聯想努力提供必要的工具，以賦能全球的教師和學習者，即使許多人面臨數字基礎設施和推動更好教育及參與未來新工作機會的工具不足的問題。通過與美國州教育技術主任協會（SETDA）和聯合國教科文組織的合作，以及與全球眾多地方非政府組織的合作，聯想正在幫助支持教育的未來，因為教育正隨着技術的快速發展而演變。

人工智能（AI）正在通過提供強大的工具來個性化學生的學習體驗並提高教師的效率，從而徹底改變教育。從虛擬 AI 助手和輔導員到實時反饋和自動評分，AI 有潛力在全球範圍內轉變學習。然而，持續存在的數字鴻溝威脅着這些好處的獲取，特別是對於那些在服務不足的社區和缺乏足夠技術基礎設施的學校中的學生。

教育中新型更強大的 AI 驅動工具的趨勢與未能為學生提供公平獲取的現狀之間的差異，威脅着數百萬人的生計。此外，社區的經濟發展也受到削弱，未來創新的機會也受到影響，因為那些從未接受過賦能教育的科學家和企業家將永遠無法被培養。

第四次工業革命已經在全球勞動力中產生了顯著的技能差距。在發達經濟體中，約 60% 的工作可能受到 AI 的影響，甚至其中一半的工作可能通過提高生產力而受益於 AI 的整合。世界及其工人正在迅速變化。世界經濟論壇估計，到 2027 年，全球勞動力中將有 60% 需要額外培訓，重點關注 AI 和技術相關技能。

AI、機器學習、物聯網、網絡安全和數據分析等新興技術在各行業的日益使用，需要 K-12 和高等教育的轉變。學生需要技能培訓，教職員工需要提升技能，以確保未來的勞動力能夠支持和推動全球經濟的增長。

關注差距

教育中的數字鴻溝仍然是一個重大的全球挑戰，影響着全球優質學習機會的獲取。根據最近的估計，約有 26 億人仍然處於離線狀態，阻礙了他們參與數字學習環境的能力。這種缺乏連接 disproportionately 影響低收入家庭的兒童，加劇了教育不平等。

彌合數字鴻溝是推動全球經濟增長的最重要步驟之一。研究表明，移動寬帶滲透率提高 10% 可能使低收入國家的 GDP 增長 2%。

賦能學生和教師

隨着教育中新的 AI 驅動工具的進步，數字化賦能者與數字化劣勢者之間的差距可能會擴大。AI 在教育中發揮着變革性作用，通過增強學生的學習體驗和提高教師的效率，教師是世界上最負擔沉重、資源不足且至關重要的職業之一。

AI 可以推動個性化學習，使學生能夠通過利用量身定製的教育資源更快地進步。像可汗學院這樣的在線平台分析學生的學習模式，並提供定製的內容、進度和反饋，而自適應學習系統則識別理解中的差距，並根據個人需求調整課程。Gemini 與 Google Classroom 和 Microsoft Copilot 及 Microsoft Education Learning Accelerators 的整合，使教師更容易為學生個性化學習材料和體驗。

智能數字輔導員可以幫助學生實現更好的學習。像 Khanmigo 這樣的工具利用 AI 提供即時反饋和個性化指導。虛擬輔導員可以實時解釋複雜概念，模擬一對一的教學體驗。平台利用 AI 生成練習題、測驗和學習指南，以幫助學生準備考試。

教師可以成為 AI 教學工具的主要受益者。這是個好消息，因為到 2030 年，世界需要 4400 萬名更多的初中和高中教師。AI 工具可以高效地評分選擇題、編程作業，甚至書面論文，為教師節省寶貴的時間。AI 聊天機器人可以回答常規學生諮詢，管理日程安排，並協助課程註冊。所有這些好處都可以讓教師有更多機會專注於他們最重視的事情——直接與學生互動。

新的數字解決方案也可以幫助教師在課堂上表現得更好。AI 工具可以提供個性化的輔導資源，並根據課堂動態推薦改進教學方法的策略。AI 驅動的平台可以分析學生行為、參與趨勢和學習進展，幫助教師識別可能需要額外支持的學生，以確保沒有孩子被落下。

但沒有持續的互聯網和設備訪問，這些新的教育工具及其好處都無法實現。聯想正在積極採取行動，盡其所能提供幫助。

聯想 - 為教育工作者和學生提供更智能的技術

作為全球最大的教育領域計算設備提供商，聯想廣泛投資於幫助全球學生提供 STEM 學習。如今，隨着數字工具的快速發展，教育機構在為未來勞動力做準備時，需要像聯想這樣高質量的諮詢合作伙伴。該公司不僅提供一整套一流的技術來推動這一關鍵轉型，還幫助縮小數字鴻溝，支持教育工作者和學生髮展未來所需的技能。

例如，聯想與美國國家教育技術主任協會（SETDA）普遍連接倡議工作組合作。該協會負責對 K-12 教育中互聯網接入的現狀進行全面分析，併為政策制定者、教育領導者和利益相關者提供一條路線圖，提出基於證據的策略和最佳實踐，以彌合數字接入鴻溝，確保所有學習者都能平等地獲得寬帶連接和技術融入的學習體驗。

聯想還與 聯合國教科文組織（UNESCO） 合作，支持未來勞動力，包括在巴黎舉辦的 2024 年數字學習周活動和數字轉型合作項目。這個由政府間、非政府組織和私營部門組織組成的聯盟支持各國在教育政策、規劃和實施中應用系統思維進行數字轉型。

作為聯想 “人人享有更智能的人工智能” 戰略的一部分，該公司理解教育工作者和學生必須學習並適應這一強大技術將給社會帶來的巨大變革。用户需要被培養成對人工智能進行批判性思考的人，以便利用其優勢。

中小學教育工作者每天都在課堂上處於人工智能革命的前沿，他們需要提升技能的機會，以學習如何將人工智能融入課程，並利用其改善工作流程和生產力。聯想自豪地與 TA International 和先進學習夥伴關係（ALP）等合作伙伴合作，為全球教師提供高質量的專業發展。

聯想還是 英特爾創新技能 倡議的唯一全球合作伙伴。該強大項目為 K-12 教育工作者提供關於新興技術在課堂中整合的專業發展，以及一個龐大的課程計劃庫，整合新興技術。其中超過 20 個課程計劃教授和應用人工智能，包括關於人工智能個人電腦如何工作的課程。聯想與英特爾共同希望確保學生和教師擁有必要的設備、課程資源和專業發展，以確保學生為未來做好準備。

聯想將繼續利用其技術、專業知識和全球影響力，幫助教育領域實現公平，為更多兒童提供更多學習機會，建設一個擁有更多賦權教師和學生的世界。

訪問我們的網站以瞭解更多關於聯想教育解決方案的產品組合。

1 IMF - 人工智能將改變全球經濟。讓我們確保它惠及人類。

2 WEF - 人工智能正在幫助識別技能差距和未來工作。一位專家解釋瞭如何。

3 路透社 - 評論：我們可以共同結束使 26 億人失去權利的數字鴻溝。

4 託尼·布萊爾全球變革研究所 - 普遍互聯網接入的進步案例：如何在 2030 年前縮小數字鴻溝。

5 聯合國教科文組織 - 全球教師報告：應對教師短缺和轉型職業。

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